葵青區中學

樂善堂梁植偉紀念中學

LOK SIN TONG LEUNG CHIK WAI MEMORIAL SCHOOL

新界青衣長康邨

CHEUNG HONG ESTATE TSING YI NEW TERRITORIES

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資助男女

電話: 24955890
電郵: admin@lstlcw.edu.hk
網址: www.lstlcw.edu.hk
創校年份: 1985
校長: 陸詠宜女士
辦學團體: 九龍樂善堂

地圖位置

地圖圖磚：OpenStreetMap · 座標來源：教育局學校位置資料

基本資料

區域: 葵青區
地址: 新界青衣長康邨
電話: 24955890
傳真: 24342358
電郵: admin@lstlcw.edu.hk
網址: https://www.lstlcw.edu.hk
學校類別: 資助
學生性別: 男女
辦學團體: 九龍樂善堂
創校年份: 1985
校訓: 仁愛勤誠
校長: 陸詠宜女士
校監／校管會主席: 梁紹安先生 MH
佔地面積（平方米）: 5000

班級結構

中一: 4
中二: 4
中三: 4
中四: 4
中五: 4
中六: 4

辦學宗旨與關注事項

辦學宗旨: 我們深信「每個學生都可學習、奮發勵進、追求卓越」，提倡全人教育，重視五育均衡，期望學生尊師重道，黽勉勵行，建立自信，樂為社群，關心祖國、放眼世界。
學校關注事項: 梁中孩子： 1. 成為想學、能學、樂學、善學的自主學習者； 2. 活出健康、仁愛的豐盛人生； 3. 矢志成為志向高遠、弘毅寬厚、樂為社群的領袖。
校風: 每年訂立訓育主題，設計學生成長校本課程，建立學生的核心價值及生活技能。與城市大學、衞生署、康文署、香港女青會及香港小童群益會合辦各類計劃，善用社區資源。聚焦校本特性，舉行「班本」及「生本」活動，內化正確習慣和態度；制定學生學習常規，進階班級經營。又於各級實行雙班主任制，加強支援，協助學生健康成長。

學與教

全校語文政策: 初中實施母語教學，在2026-2027學年起，以英語教授中一數學科及中四化學科，並在其他學科推行英語延展活動，與數學科、公民、經濟與社會科、科學科、物理科、生物科及化學科作跨科協作，加強學生運用英語的機會。高中設英文理科班，物理科、化學科、數學延伸部份及數學科（部份班別）、香港中學文憑音樂科均以英語教授（詳情請參閱2025/2026及2026/2027學年開設科目的資料）。本校對英語學習極為重視，近年在課程、教學策略及學科活動上不斷革新，重視基礎訓練，培養學生自學習慣、讓學生樂學、善用英語。我們重視教師專業培訓。為了深化教師對自主學習、電子學習理念及探討「一堂好課」實踐方向等，我們近年與香港中文大學「優質學校改進計劃」及教育局校本支援服務合作，優化校本課程及教學法，設計分層課業。中一設有課後支援班，透過研讀英語社評及會話訓練，鞏固學生語文根基。著重網上閱讀，讓學生潛移默化，鞏固自學習慣。又著力培訓英語大使，在本校舉辦的英詩創意工作坊，肩負小導師的角色，指導小學生。學生積極參與香港學校朗誦節，每年逾二百多名學生人次參與中英文朗誦項目，多年來獲獎無數。本校學生勝出國際高中生模擬聯合國會議，遠赴英國劍橋大學參與活動及比賽。優秀英語大使獲香港電台英文台邀請，協助拍攝科創節目「Dream Chasers」。積極推動「世界教室領袖培訓計劃」，遠赴澳洲、英國、法國、丹麥、地中海、意大利、希臘、克羅地亞、新加坡、馬來西亞、日本等地，亦重視國情教育，安排學生到中國各地學習，例：北京、四川、昆明及大灣區等地，培養領導才能、提昇兩文三語能力、推動 STEAM教育、關心祖國、放眼世界。
學習和教學策略: 著重全人教育及多元化的學習經歷，致力發展人才庫。每周特設「群藝課」及「活動課」，讓學生有系統進行各類國情、價值、群育體藝活動。新高中課程提供多元化的選擇，讓學生得到最佳發展。緊貼教育改革步伐，回應七個學習宗旨，致力推行以學生為本的教學策略，培養十二種首要價值觀。本校以「廣」、「深」、「尖」為原則推動STEAM教學，致力發展及優化初中科學科、普通電腦科、設計與科技科、高中各科學科課程，培育學生探究及創新精神。藉著四十周年校慶，增建兩個STEAM Labs （Innotopia & Synergy Hub）。積極發展科本電子學習，舉辦STEAM科研班，推動學生參加各類型STEAM比賽、STEAM體驗日等活動。我們致力發展航天領袖訓練課程，購置專業風洞及模擬飛行器材，並與大學合作，為教師提供專業培訓，亦為學生提供實踐與考察機會。為推廣STEAM教育的成功經驗，我們舉辦「小學 STEAM工作坊」，獲得區內約十多所小學邀請到校進行優質STEAM示範教學。STEAM學生大使連續三年獲邀參加英國「Bett UK 教育科技博覽」，分享我們編程、人工智能等學習成果。連續四年獲邀在香港會議展覽中心舉行的「學與教博覽」參展及分享。
校本課程: 1. 選修科目：2X及3X。高中學生可選擇修讀二至三科選修科，詳情請參考本校網頁。 2. 課程重點：課程多元化，學習經歷豐富及富趣味。推動教師共同備課，建構因應學生能力、興趣及銜接初高中的校本課程。近年本校參加香港中文大學的優質學校改進計劃及教育局校本支援計劃，支援英文科、數學科、中文科、公民與社會發展科、科學科及STEAM相關學科優化課程。
中一至中三（中文授課）: 中國語文、數學*、公民、經濟與社會*、科學*（中一至中二）、物理*（中三）、生物*（中三）、化學*（中三）、STEAM（中三）、中國歷史、地理、歷史、普通電腦、音樂、體育、科技與生活（中一至中二）、設計與科技、普通話、視覺藝術、圖書館課（中一）、閱讀課、活動課、群藝課
中一至中三（英文授課）: 英國語文
中四至中六（中文授課）: 中國語文、公民與社會發展、地理、中國歷史、歷史、資訊及通訊科技、經濟、生物、化學、視覺藝術、體育、香港中學文憑體育、音樂、閱讀課、群藝課、應用學習
中四至中六（英文授課）: 英國語文、物理、數學（延伸部份）

入學與支援

中一入學: 本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2026 年9月升讀中一）。學業成績及品行30%；教育局成績次第25%；面談表現25%；課外活動20%。
迎新活動及健康生活: 舉辦中一新生及家長迎新日、暑期多元智能學習班、新學年輔導適應周、家長座談會、家長觀課、家長晚會及學習成果展示日。致力推動領袖培訓，推行初中 LSTLCW 領袖培育計劃，讓學生發揮潛能。著重價值教育及精神健康，與社區夥伴合作，建立正向價值觀，提昇抗逆能力，推動義工服務，關心社會，學懂珍惜感恩。
學生多樣性: 請參閱右面「其他」欄目。
融合教育: 本校採用「全校參與」模式推行融合教育，成立學生支援組，主要成員包括特殊教育需要統籌主任、特殊教育需要支援老師、輔導主任、教務主任、社工、教育心理學家、學生輔導員。本校靈活運用「學習支援津貼」配合其他資源增聘額外人手，以及外購專業服務，為學生提供支援。本校亦按學生的特殊學習需要提供學習、家課和測考調適，透過跨專業合作幫助學生學習。設有言語治療師、臨床心理學家，為有需要學生進行評估及訓練，並就支援策略為教師及家長提供專業意見。學校亦著重培養精神健康素養，營造關愛校園文化，舉辦不同類型的共融活動，例如關愛共融周、精神健康日等，並邀請家長參與會議及工作坊，共同為學生制訂個別學習計劃，定期檢視計劃成效，讓家長掌握有效照顧及教導子女的技巧。

校園設施

課室數目: 28
學校設施: 英語學習中心、演講廳、多媒體教學中心、STEAM實驗室（Innotopia & Synergy Hub）、電腦輔助學習中心、學生活動中心、健身室、舞蹈室、有機花園、空調課室、升降機、校史室、家長活動中心及禮堂
SEN 設施: 暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
公共交通: 巴士：41、42A、42C、43、43A、43B、43C、43M、243M、249M、 249X、264M、279X、A31、E21、N21、N21A、E31、N31、E32、E42。專線小巴：88A、88D、88F、140、308M。
其他: 學校課程主要更新重點︰我們的願景是要讓學校成為生命的第一章，我們建立 Life Campus「生命學苑」，讓梁中孩子成為「想學、能學、樂學、善學」的自主學習者，活出健康、仁愛的豐盛人生，成為志向高遠、弘毅寬厚、樂為社群的領袖。我們邁向校本自主學習習慣 PPR 2.0（Preparation—Participation—Reflection）「預習—參與—反思」模式。學生嘗試與老師建構課堂的學習目標，積極參與，讓學習「說得出、聽得見」，建立反思習慣，嘗試探索適切自己需要的學習策略及目標。每天設中英「晨光悅讀」，推動網上中英文閱讀，各科組把閱讀融入學習活動。公民、經濟與社會科、生活與社會科、科學科推動「議題探究」的學習模式及專題研習。每年訂立訓育主題，製作校本課程，透過「群藝課」、「班主任課」、「活動課」、「世界教室領袖培訓計劃」、「LSTLCW 領袖訓練平台」等，推動生命教育、健康生活教育、媒體及資訊素養教育、可持續發展教育、強化中國歷史與中華文化的學習、STEAM教育及生涯規劃教育、建立學生正面價值觀及培養公民素質。我們建立關愛校園文化，健康校園，透過「健康生活周」、「關愛共融周」、中一培育活動、生日小壽星活動、校長與各班代表茶聚等活動，增加學生對學校的認識及歸屬感。參與教育局舉辦《4Rs 精神健康約章》及「全校園健康計劃」，幫助學生建立正面的人際關係，加強學生的幸福感及抗逆力，從而提升學校整體的健康文化。學生透過參與義工服務，例如在「小幼苗大行動」計劃，向區內小學教授英語，擴闊學習經歷。全校參與照顧學生的多樣性：提早於中一入學前識別學生差異，參考校內外各類評估數據，推行各級中英數拔尖補底、課後功輔班及各類特別教育支援計劃。教師定期舉行會議，了解學生的不同需要，適當調整教學策略及班級經營方針。積極進行培訓，提昇教師對融合教育的認識及技巧，體現關愛共融。致力協助內地新來港學童融入校園，適應學習。在學生支援組的老師協助下，學生在學科學習、課程調適、測考安排等，皆得到充分的照顧。