大埔區中學
南亞路德會沐恩中學
SALEM-IMMANUEL LUTHERAN COLLEGE
新界大埔大元邨
TAI YUEN ESTATE TAI PO NEW TERRITORIES
資助男女基督教
- 電話
- 26673129
- 創校年份
- 1983
- 校長
- 屈佩芬 女士
- 辦學團體
- 南亞路德會有限公司
地圖位置
地圖圖磚:OpenStreetMap · 座標來源:教育局學校位置資料
基本資料
- 區域
- 大埔區
- 地址
- 新界大埔大元邨
- 電話
- 26673129
- 傳真
- 26650600
- 電郵
- info@ilc.edu.hk
- 網址
- http://www.ilc.edu.hk
- 學校類別
- 資助
- 學生性別
- 男女
- 辦學團體
- 南亞路德會有限公司
- 宗教
- 基督教
- 創校年份
- 1983
- 校訓
- 博學明道、臻善益群
- 校長
- 屈佩芬 女士
- 校監/校管會主席
- 司徒烱培 先生
- 佔地面積(平方米)
- 6500
學費與收費(2025/26)
- 其他收費
- 社費:$35 校友會費(中六):$100 學生證(每三年更新一次):$20
班級結構
- 中一
- 4
- 中二
- 4
- 中三
- 4
- 中四
- 4
- 中五
- 4
- 中六
- 4
辦學宗旨與關注事項
- 辦學宗旨
- 南亞路德會沐恩中學以提供基督教優質教育為己任,致力建立一個健康的學習環境,發展及提升學生潛能,讓他們在智能、體能、社群、靈性各方面均衡發展,漸臻美善,以迎戰生命中的各項挑戰。
- 學校關注事項
- 1. 提升學生的學習效能,以進一步激發其學習動力。 2. 鞏固學生的心理韌性與成長型思維,培養其具目標的人生觀及堅毅的品格。
- 校風
- 本校校風純樸、重視紀律及品德培育。推行訓輔合一,有效提升學生的品德情操。訓輔組為培養學生的自律精神並發掘個人潛能,推行多項活動,包括「級訓輔時段」、「初中Budding Leaders計劃」、「學生改進計劃」等,建立學生品格及提升自信,裝備他們成為明日領袖。設置雙班主任制、「守護晴TEEN大使」及安排領袖生擔任迎新活動組長等,目的是發揚同行師友之情,令校園充滿關愛文化。此外,基督教女青年會提供駐校社工服務、教育局的校本教育心理學家為有學習需要的同學提供支援,並南亞路德會沐恩堂與本校擕手協辦不同靈育活動,都成為學生強而有力的支援後盾。
學與教
- 全校語文政策
- 本校主要以英文為主要教學語言(詳情請參閱2025/2026學年的開設科目資料)。 1. 每年暑假我們開辦中一迎新適應課程,幫助同學適應中ー英語學習環境。 2. 設立英語學習中心,讓學生愉快學習英語。 3. 舉辦不同的英語活動,增強的英語學習能力。 4. 積極推行「跨科語文」課程、中英文廣泛閱讀計劃、朗誦比賽、普通話活動等,以發展學生「兩文三語」能力。
- 學習和教學策略
- 本校致力培育學生「學會學習」能力,透過以下方式讓學生成為「主動和自律」的學習者: 1. 推廣「電子學習」,擴濶學生知識面,增加學生的學習興趣和自學能力。 2. 優化「跨科語文」課程,訓練學生結合思維組織能力和語文能力,掌握不同的學習內容。 3. 善用「學習數據」,學生定時檢視學習進度,訂定學習目標,促進自主學習。 4. 優化「全方位學習活動」,拉濶學生視野,提升學生應用及深化課堂所學的知識和能力。 5. 在初中推行「我的成長之旅」,學生能認識自己的潛能,並按個性及興趣,訂立其成長目標,為生涯作好規劃。班主任會成為學生同行者,關心他們的精緒健康,並指導他們管理時間、檢視課堂表現及學科成績,以培養其反思精神,成為自主學習者。
- 校本課程
- 1. 選修科目:2X及3X。 本校提供十個不同的選修科目。中四學生可選修三科(3X),其後可選擇退修其中一科。 2. 課程重點:開展多元化校本課程,注重培養學生「學會學習」的能力: A. 開設初中「綜合科技」科,促進STEM學習。 B. 開設初中「跨科語文」課程,在不同科目學習不同的知識結構,建立思維組織能力和語文能力。 C. 開設初中「跨科專題研習技巧」課程,科目包括:中國歷史、歷史、地理及公民、經濟與社會,建立探究能力。 D. 開設高中「藝術發展」科,為高中學生提供正規藝術課堂,涵蓋不同的藝術範疇,提升學生藝術視野和欣賞批判能力。
- 中一至中三(中文授課)
- 中一至中三:中國語文,中國歷史,公民、經濟與社會,基督教倫理,及體育 中一至中二:普通話
- 中一至中三(英文授課)
- 中一至中三:英國語文,數學、科學、歷史、地理、視覺藝術,及音樂 中一至中二:電腦、家政及設計與科技 中三:綜合科技
- 中四至中六(中文授課)
- 中國語文,公民與社會發展科,中國歷史,視覺藝術,基督教倫理,藝術發展,及體育
- 中四至中六(英文授課)
- 英國語文,數學,生物,化學,物理,經濟,地理,歷史,企業、會計與財務,及資訊及通訊科技
入學與支援
- 中一入學
- 本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位(適用於2026 年9月升讀中一)。 中一自行分配學位取錄準則包括小五、小六學業成績(基本要求為中、英、數三科成績在 B 級或以上) 及教育局提供之學生名次(50%)、面試表現(25%)、操行、課外活動、服務、獎項、專長、才能(25%)。
- 迎新活動及健康生活
- 本校會在暑假期間為新生舉辦不同迎新活動,如新生家長晚會及迎新適應課程,期望透過真實的課堂學習、講座及團體活動,幫助學生認識學校文化及期望,協助學生盡快適應及投入中學生活。 本校積極籌辦不同活動以協助同學建立健康的生活習慣,其中以提高學生對精神健康的關注為焦點,教導學生以正面積極的思想面對不同壓力。活動包括以精神健康為題的工作坊、小組、健康資訊攤位及講座;亦有為中六生加油打氣的關愛活動短片播送。此外,本校亦透過不同媒介提醒同學避免沾染不良生活習慣,遠離毒品。
- 學生多樣性
- 學校為不同學習能力和情況的學生設計不同的支援計劃,給予學生個人關顧,積極照顧學生的個別差異。 1. 焞耀珍珠薈萃:資助尖子學生參加校外資優課程或參加相關活動。 2. 校本拔尖課程:按學生的需要在課後開設不同科目的精修課程。 3. 功課支援班:糾正學生拖欠交功課的散漫態度,建立良好的學習態度。 4. 考試溫習班:支援學業成績稍遜的學生,培養及早準備的學習習慣。 5. 自強計劃:安排老師成為重讀生的「守護天使」,給予關懷和支持。
- 融合教育
- 本校自2010年起成立學生支援組,主要成員包括特殊教育需要統籌主任、校本教育心理學家、校本言語治療師、社工、特殊教育需要支援老師及不同科組的老師代表,他們會定時召開會議,制訂政策,推行活動以建立共融的校園文化。學校亦靈活運用學習支援津貼外購服務及聘請教學助理,為有特殊教育需要學生提供適切和多元化的支援服務,例如社交訓練小組、小組及個別輔導、課後學習輔導等,亦會設計「個別學習計劃」以照顧學生需要。此外,學校正有系統地安排教師接受相關的培訓課程,並透過恆常溝通機制,與家長一起商議支援學生的策略。
- 非華語學生支援
- 本校為錄取的非華語學生提供額外支援,幫助他們學習中文:增聘額外教師/教學助理支援非華語學生學習中文;安排密集中文教學模式(例如按需要抽離學習、分組/小組學習等);發展校本中國語文課程及/或調適教材;及舉辦共融校園活動。
校園設施
- 課室數目
- 26
- 學校設施
- 禮堂、演講室及所有教室均裝設冷氣,並有已接駁寬頻上網之電腦、10G光纖內聯網、WiFi-6e無線網絡,LED智能黑板、流動平板電腦、投射機與及實物投映器等多媒體設備。全校建有人工智能與機械教室,多媒體教室、科技實驗室、學生活動室、英語學習中心、健身室及校史館等,為學生提供完備的學習設施。
- SEN 設施
- 暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
- 公共交通
- 經大埔中心72X,73X,74X,75X及271等巴士線、港鐵大埔墟站轉K12接駁巴士,或太和站下車後步行十分鐘。
- 其他
- 2023-2024學年獎項(部份) 1. 機甲聯盟深港大師賽2025 - 冠軍 2. 世界教育機械人大賽(英國)2025 - 銀牌(第二名) 3. 世界教育機械人2024 賽季世界錦標賽(上海) - 中學組 - 積木教育機器人普及賽香港代表隊 - 第一名(香港水),一等獎及最佳創新獎(全國) 4. 第二屆公民教育及國民教育2024 - 傑出表現獎 5. 第七十六屆香港學校朗誦節(中文朗誦)-普通話詩詞獨誦 - 亞軍(中學五、六年級女子組)等 6. 第七十六屆香港學校朗誦節(英文朗誦)-英語詩詞獨誦 - 第一名(中學一年級女子組) - 第一名(中學三年級男子組) - 第一名(中學三年級女子組)等 7. 2025「華夏盃」全國數學奧林匹克邀請賽(晉級賽) - 一、二及三等獎等 8. 香港學校戲劇節 - 傑出導演獎,傑出男演員,傑出女演員,傑出整體演出,傑出合作獎及傑出舞台效果 9. 音樂薈萃.學校室樂創作2025 - 最佳意念獎,傑出音樂作品獎,演奏家評選獎 10.香港校際合唱節比賽暨大師班2025 - 中學組 - 合唱團 - 銀獎 11.香港青年音樂匯演2024 - 31-90人 - 中樂團 - 銀獎 12.大埔及北區學界田徑錦標賽 - 男子乙組 - 100米 - 冠軍 - 男子乙組 - 4x100米接力 - 冠軍 - 女子甲組 - 100米 - 冠軍 - 女子甲組 - 4x100米接力 - 亞軍等 13.大埔及北區學界籃球比賽 - 女子高級組 - 團體總成績 - 亞軍 14.大埔及北區學界兵乓球比賽 - 女子丙組 - 團體總成績 - 冠軍 15.校際英式桌球比賽 - 青少年組(15-17歲)- 冠軍及季軍
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資助男女