離島區小學

青松侯寶垣小學

CHING CHUNG HAU PO WOON PRIMARY SCHOOL

新界大嶼山東涌富東邨

FU TUNG ESTATE TUNG CHUNG LANTAU ISLAND NEW TERRITORIES

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資助男女道教中文及英文

電話: 21090070
電郵: mail@cchpwps.edu.hk
網址: www.cchpwps.edu.hk/
創校年份: 1997
校長: 陳綺華女士
辦學團體: 青松觀有限公司

地圖位置

地圖圖磚：OpenStreetMap · 座標來源：教育局學校位置資料

基本資料

區域: 離島區
地址: 新界大嶼山東涌富東邨
小一學校網: 98
電話: 21090070
傳真: 21090013
電郵: mail@cchpwps.edu.hk
網址: http://www.cchpwps.edu.hk/
學校類別: 資助／全日
學生性別: 男女
教學語言: 中文及英文
辦學團體: 青松觀有限公司
宗教: 道教
創校年份: 1997
校訓: 尊道貴德
校長: 陳綺華女士

班級結構（本學年）

小一: 5
小二: 5
小三: 5
小四: 5
小五: 5
小六: 5
總班數: 30
班級教學模式: 1. 各級以合作學習形式進行，並加入高階思維及自主學習元素。 2. 設有STEAM科研課程、資優課程及閱讀技巧課程。 3. 着重學生生涯規劃，並設有專題研習週和全方位學習週。

學校生活

上學時間: 8:30 上午
放學時間: 3:35 下午
午膳安排: 由指定供應商提供、由家長安排及可回家午膳。
全方位學習: 衝上雲霄飛行領袖班、青松小醫師、資優學生內閣、創新發明組、合唱團、步操樂團、管弦樂團、中樂團、樂器班、拉丁舞班、辯論隊、少年警訊、公益少年團、香港少年領袖團、女童軍、英語劍橋班、游泳班、球類興趣班、視藝興趣班、英語戲劇、編程班、人工智能創意發展班。

辦學宗旨與關注事項

辦學宗旨: 追求卓越學術表現，發揚校訓「尊道貴德」精神，因材施教，五育並重，培養學生關心及服務社會，建構健康幸福人生。
學校關注事項: 1. 推動價值觀教育，培育學生正確人生觀。 2. 提高評估素養，促進學與教之效能。
校風: 本校秉承「尊道貴德」辦學宗旨，重視學生品德教育，以「全校參與、訓輔合一」的理念，培育學生全方位建立正確的價值觀。同時，學校按國家安全教育，培養學生成為有國家觀念、尊重法治、守法的良好公民。學校透過多元化的課程及活動內化學生品德教育，早會、周會、德育課有助學生建立正確的價值觀外，訓輔組利用「伴我小象行」計劃、「小太陽耀光芒」青松義工計劃等推動朋輩輔導，建立關愛文化。此外，本校協助學生揚長補短，例如透過「自律守規獎勵計劃」、｢校服儀容比賽｣、｢班級秩序比賽｣、「好人好事計劃」等，強化良好行為，培養承擔精神。

學與教

學習和教學策略: 1. 課堂以小班教學形式進行，教師以多元化活動、高階思維策略及不同的研習技巧提升學生學習動機，讓學生勇於嘗試及主動探求知識。 2. 推行多元化的體藝活動，藉以提升學生創意，發掘學生體藝潛能。週五更設有多元化的課外活動節，培養學生多元智能的發展。 3. 設有導修節，協助學生解決功課疑難及減輕課業壓力。早上設有晨讀時間，培養學生閱讀的習慣。 4. 加入AI元素，提升學教質素；重視兩文三語，加強語境促進有效學習。
課程更新重點: 透過全校參與模式，加強價值觀教育（推行國民及國家安全教育、生命教育）；豐富全方位學習經歷，如領袖訓練、境外學習、制服團隊、高小生涯規劃教育等；透過多元化的學與教策略及課程設計，照顧學生多樣性；持續優化校本STEAM教育，培養學生媒體和資訊素養；加強跨課程學習和閱讀，發展學生終身學習的能力；善用學時創造空間，促進學生身心均衡發展；提升評估素養，促進學與教效能；重視幼小銜接，調適課程，讓學生適應校園生活。
學生支援: 1. 重視學生全人發展，由體藝發展組、活動組推行不同計劃及課程，更為學生提供多於四十項全方位的學習活動，全面培訓學生多元的智能。 2. 本校積極推展資優教育，重視學生的生涯規劃，持續推薦優異學生參加耀星資優培訓計畫，並提供校本資優及生涯規劃課程，鼓勵學生參加校外交流、比賽及課程，豐富學生學習經歷。 3. 試行多元教學策略，提升課堂效能。
融合教育: 1. 以「全校參與」的模式推展關愛文化，致力把學校締造為一個包容、有愛的校園。 2. 學校設有學生支援組，策劃和統籌支援學生學習政策，推展家長教育及爭取校外資源，以協助培育孩子健康成長。 3. 本校採用「及早識別」及「及早支援」政策，支援項目包括課前輔導教學班、抽離式的分組教學班、支援班等，以為有需要的學生提供適切的支援。 4. 本校教師積極參與校外及校內的專業培訓，以提高照顧有不同學習需要學生的專業能力。
非華語學生支援: 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；及舉辦共融校園活動。