葵青區小學

東華三院黃士心小學

TUNG WAH GROUP OF HOSPITALS WONG SEE SUM PRIMARY SCHOOL

新界青衣長安邨

CHEUNG ON ESTATE TSING YI NEW TERRITORIES

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資助男女中文（包括：普通話）及英文

電話: 24978784
電郵: wssps@tungwah.org.hk
網址: www.twghwssp.edu.hk
創校年份: 1988
校長: 黃頴心女士
辦學團體: 東華三院

地圖位置

地圖圖磚：OpenStreetMap · 座標來源：教育局學校位置資料

基本資料

區域: 葵青區
地址: 新界青衣長安邨
小一學校網: 66
電話: 24978784
傳真: 24352947
電郵: wssps@tungwah.org.hk
網址: http://www.twghwssp.edu.hk
學校類別: 資助／全日
學生性別: 男女
教學語言: 中文（包括：普通話）及英文
辦學團體: 東華三院
創校年份: 1988
校訓: 勤儉忠信
校長: 黃頴心女士

學費與收費

其他收費: 補發學生證費用$25

班級結構（本學年）

小一: 2
小二: 3
小三: 3
小四: 3
小五: 3
小六: 4
總班數: 18
班級教學模式: 以小班教學，透過「分流教學」實踐多元化的教學互動模式；設有校本資優課程及活動，並提供不同類型的輔導小組，以照顧學生的學習多樣性。

學校生活

上學時間: 8:15 上午
放學時間: 3:10 下午
午膳安排: 由指定供應商提供及由家長安排。
全方位學習: 重視全方位學習，除本地及內地（北京、西安、上海、四川…）遊歷，學生亦曾踏足丹麥、芬蘭、英國、奧地利、澳洲、台灣、韓國、日本、新加坡等地校內活動共80多項，包括：管弦樂、敲擊、合唱團、田徑、游泳、足球、武術、舞蹈、奧數、STEAM、英語音樂劇、幼童軍

辦學宗旨與關注事項

辦學宗旨: 本校秉承東華三院辦學宗旨，重視全人教育，提供優質教育，以校訓「勤儉忠信」為進德修業的依歸。建立一所愉快學習的關愛校園，讓學生盡展潛能，以具備廿一世紀全球化發展的知識、技能及態度。
學校關注事項: 1. 追尋知識，啟發無限； 2. 綻放心靈，欣賞世界； 3. 師德育人，成就專業。
校風: 1. 鼓勵學生以「用心學習，全情投入」、「説好話，做好事」、「笑着迎難，堅毅自強」為目標。 2. 營造關愛校園，讓學生在和諧友愛的氣氛中成長；實行正向教育，設計「動物心友會」形象化正向教育中的六大美德，協助學生理解並實踐，提升幸福感。 3. 以班級經營、「Good Morning@WSS」活動、生日會等，營造積極班級社群。 4. 優化德育課，培養學生正確的價值觀，促進健康的心靈發展，並對作為中國人的國民身份認同。 5. We Strive for Success，發掘學生的潛能，引導學生活出精彩人生。

學與教

學習和教學策略: 雙軌培養學生的「學術成就」與「品德修養」。課程特色： 1. 語言能力 - 增聘外籍英語老師，創建「英語交流空間」，採用情境教學法，鼓勵學生於課堂內外運用英語，強化英語能力。 2. 跨領域學習 - 透過「樂學課程」，發展「自主學習」、「探究式學習」、「跨學科閱讀」、「STEAM教育」等以培養創新思維、問題解決能力，並拓展知識廣度。 3. 價值觀教育 - 各科目以「知、情、意、行」作教學鷹架，並透過「院本及校本德育課」，系統化價值觀教育課程。 4. 身心平衡發展 - 提供多元體藝活動，讓學生發展興趣和潛能，達至身心均衡發展。
課程更新重點: 1.加強價值觀教育：結合正向教育及東華精神，將正確價值觀、國民和國家安全教育、生命教育，融入校本德育課及科目內。 2.善用學時：實行特色時間表，上午核心課程，下午跨學科學習。 3.全方位學習：安排戶外參觀、境外交流及發展生涯規劃教育。 4.照顧學生的多樣性：運用分層教學及活動教學支援學習。 5.STEAM教育：連繫生活，以跨學科形式，培養學生創科精神及人文關懷。 6.跨課程學習和閱讀：推動「樂學課程」加強跨課程學習和閱讀，發展終身學習的能力。 7.提升評估素養：善用電子平台設計學習任務，促進學與教效能。
學生支援: 時間表上午為核心課程，下午為樂學及拔尖補底課程，照顧學生學習多樣性。
融合教育: 1. 以全校參與模式推行融合教育，為學生提供適異性課程，支援雙重特殊資優生、學習能力稍遜及有特殊教育需要學生。 2. 為表現傑出的學生提供校外有系統的小組學習課程；小一推行及早識別計劃，另設各級校本輔導小組。 3. 學校設有跨界別專業團隊：包括校本教育心理學家、校本言語治療師、學校社工等。
非華語學生支援: 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；及舉辦共融校園活動。