葵青區小學

基督教香港信義會葵盛信義學校

THE EVANGELICAL LUTHERAN CHURCH OF HONG KONG KWAI SHING LUTHERAN PRIMARY SCHOOL

新界葵涌葵盛東邨

ESTATE SCHOOL NO. 6, KWAI SHING ESTATE, KWAI CHUNG, NEW TERRITORIES

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資助男女基督教中文

電話: 24225187
電郵: kslps@kslps.edu.hk
網址: www.kslps.edu.hk
創校年份: 1972
校長: 徐起鸝校長
辦學團體: 基督教香港信義會

地圖位置

地圖圖磚：OpenStreetMap · 座標來源：教育局學校位置資料

基本資料

區域: 葵青區
地址: 新界葵涌葵盛東邨
小一學校網: 65
電話: 24225187
傳真: 24199470
電郵: kslps@kslps.edu.hk
網址: http://www.kslps.edu.hk
學校類別: 資助／全日
學生性別: 男女
教學語言: 中文
辦學團體: 基督教香港信義會
宗教: 基督教
創校年份: 1972
校訓: 敬、愛、誠、勤：敬業樂群，愛神愛人，誠實無欺，勤奮上進。
校長: 徐起鸝校長

班級結構（本學年）

小一: 3
小二: 3
小三: 4
小四: 4
小五: 4
小六: 4
總班數: 22
班級教學模式: 全校均採用活動教學、聲情教學、合作學習、自主學習、電子學習模式學習。小一至小六推行小班教學。小四、小五（全級）及小六其中一班為「自攜裝置」(BYOD)班。

學校生活

上學時間: 8:00 上午
放學時間: 3:10 下午
午膳安排: 由指定供應商提供、由家長安排及學生自攜午膳回校。
全方位學習: LEGO編程、機甲大師、航拍、四驅車、科探、奧數、小號、小提琴、木笛、結他、長笛、揚琴、二胡、笛子、古箏、琵琶、敲擊樂、色士風、單簧管、長號、童軍、基軍、升旗隊、球類、花繩、中國舞、戲劇、朗誦、説故事、空手道、珠心算、英文拼音、藝術、園藝、領袖訓練。

辦學宗旨與關注事項

辦學宗旨: 秉承基督教香港信義會的辦學宗旨：提供全人教育，服務社會，見證基督，培養學生德、智、體、群、美、靈均衡發展。本校核心價值：以學生為本、愉快學習、愉快教學，重視學生的整體健康成長及發展。
學校關注事項: 1. 優化學與教，強化學生使用學習策略的能力，提升學習主動性及效能。 2. 深化正向教育的校園文化，持續優化班級經營，建立正面生活態度和素質。 3. 加強STEAM教育，提升學生綜合、解難及創新能力。
校風: 1.關注學生身心健康，建立學生健康生活態度。2.透過班級經營，營造温馨和諧的正向氛圍，建立良好的師生關係及關愛文化，加強學生對校園的歸屬感。3.透過「葵信小精兵」電子獎勵計劃，隨時隨地獎勵學生，營造積極進取的學習氣氛，建立欣賞文化。4.以基督的愛為基石，透過福音工作，培養學生健全的人格。5.透過多元化的領袖培訓計劃，培養學生的領導才能及發展學生的個人潛能。6.引入外間資源：a) 童心家愛親子抗逆學堂及「親子遊戲父母學堂」等，提升父母的管教及親子溝通技巧；b) 雨後放晴情緒小組：提升學生情緒管理及表達。

學與教

學習和教學策略: 1. 善用不同層次的提問技巧和課業設計，照顧學生多樣性。 2. 透過合作學習及聲情教學，讓學生高參與、多展示。 3. 透過多元化的活動和超學科專題研習，讓學生擴闊學習經歷及建構知識，提升共通能力。 4. 發展及深化電子學習教學策略，增加師生、生生互動的機會，培養學生自主學習的能力和習慣。 5. 加強各學科的閱讀元素，推動跨學科閱讀，培養學生的閱讀興趣及語文能力。
課程更新重點: 1.加強推行價值觀教育，包括生命教育、國民及國家安全教育。 2.以普及化、趣味化和多元化方式推展STEAM教育，培養學生跨科綜合應用、解難及創新能力。 3.資訊及媒體素養滲入學科教學。 4.優化超學科專題研習及全方位學習日，透過經歷學習，建立學生的共通能力。 5.深化運用資訊科技工具教學策略，讓學生善用學時進行學習。 6.透過跨課程閲讀，促進從閲讀中學習，提升學生的閲讀素養及學習成效。 7.加強照顧學生的多樣性。 8.提升評估素養，促進學與教的效能。 9.拓展生涯規劃教育。 10.培養學生健康的生活方式。
學生支援: 1. 設學生支援組，協調共融措施。 2. 營造關愛文化，如朋輩輔導等。 3. 發展學生多元智能。 4. 設課後輔導。 5. 為「尖子」舉辦資優培育課程。
融合教育: 設有學生支援組為有特殊教育需要學生提供支援措施，如抽離輔導教學、小組輔導教學、小老師支援計劃、社交訓練小組、讀寫訓練小組、專注力訓練小組、校本言語治療服務、校本教育心理服務、個別學習計劃及家長小組等。
非華語學生支援: 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；及舉辦共融校園活動。